历史：必修部分增加了3块内容
　　福州八中高级教师王丽琴详细分析了新教材的变化。新教材分为必修和选修两部分，必修3本书与旧教材相比，主要增加了古代希腊、罗马的政治制度，西方人文精神的起源，19世纪以来的世界文学艺术等 3块内容，对中国古代民族关系、中国古代经济发展的具体知识做了大量的删减。选修教材有《历史上重大改革回眸》和《中外历史人物评说》两本。2009年高考，必修内容是重头戏，大约占85%。从已经实行新课改省区的高考试题看，主要考查学生对所学知识的理解贺应用能力。

　　政治：《文化与生活》是全新内容

　　福州高级中学特级教师陈杰生分析，新教材与旧教材有一定的区别和联系：高一《经济生活》模块，一本书相当于过去旧教材两本书的量，基本知识点都保留，个别知识点的要求比旧教材低；高一《政治生活》模块，内容比旧教材明显减少，但是如果加上选修的《国家和国际组织》，又比原先的教材内容多；高二《文化与生活》模块，属于新增加的模块，内容是旧教材中没有的；高二的《哲学与生活》模块，内容有很大的删减，但是增加了历史唯物主义的内容。必修之外，还有两本选修教材，分别是《国家和国际组织》《科学思维常识》。

　　政治科4+1（4个必修模块+1个选修模块）内容模式决定了2009年高考的题型、题量都将有所变动。

　　地理：三变三不变

　　福州一中高级教师曾立群说，新教材内容增加，这主要体现在选修的7个模块上，我省统一从海洋地理、环境保护、自然灾害防治3个模块中选修2个模块。2009年高考中增加的选做题，考生可按自己选修的模块选择题目作答。

　　2009年高考地理科的动态可用“三变三不变”概括。

　　“三不变”为：考试的科目设置不变，仍然为“3+文综/理综”模式；考试时间、分值不变，文综、理综考试时间仍为150分钟，3科的分值依然为每科100分；地理科目的主线不变，都是以地球地图的知识和技能为工具、手段，去解决地理事物发生、发展、变化、分布的规律成因及原理，用于指导人类的生活、生产。

　　“三变”主要表现为：增加选做题，地理可能是3选2；题量将会跟着变化；题型变化，可能增加实验和案例分析等题型。

　　物理：对实验的要求高出许多

　　福州教育学院教研处副处长、物理教研室主任林明华介绍，新课程的教材采取模块制。课程共包含12个模块，其中物理1与物理2为必修模块，选修1包含两个模块，突出物理学的人文特色；选修2包含3个模块，侧重从技术应用的角度展示物理学；选修3包含5个模块，侧重让学生较全面地学习物理学的内容。2009年高考将设选做题，将提供等分值、等难度、等区分度、等信度的试题供选答。

　　新课程下的高考，对实验的要求比旧课程高出许多。新高考考查知识点要求也有变化。新课程下的物理考试大纲，跟过去相比变化很大，有的考点要求有所提高，但降低要求的考点更多。

　　针对这些变化，考生应针对新课程培养应试能力。首先是培养独立思考能力，这是学生解题的基本条件；其次是提高实践意识，这是审题环节的基本素质；最后就是要掌握科学方法，这是解题的必要条件。

　　化学：从实验省区高考试卷中找规律

　　福建师大附中高级教师潘则南重点分析了宁夏、山东、广东、海南、江苏5个先行进入新课改实验省区的高考理科综合试卷，化学部分必做题约占85％，选做题约占15％；必修部分所占比例约49％，选修部分所占比例约51％。

　　5省区化学试卷有以下特点：1.体现了对旧高考的继承与发展：都出现一定数量的传统题，均没有单独的化学计算题，纯计算内容得以淡化，更多的是将化学计算与有关的实验、元素及其化合物知识有机地融合在一起；2.以实验、生产为载体，对化学的“基础知识、基本技能和基本方法”进行了多方位的考查，实验题及准实验题的比重相当大，这也是课改实验区高考化学试卷最明显的特征。3.选取素材新、来源广泛，内容涵盖了冶炼、医药、材料、新能源、日用、化工、环保等领域，有浓厚的时代气息。

　　生物：教材增加的知识点不多

　　福州二中特级教师吴同燕分析，新教材增加的知识点不多，但增加了知识创建的过程和研究性学习的内容。对学生能力的要求更高，特别是实验探究能力。考生的复习备考应以课标为准，认真研读新课程标准及考试大纲、考试说明，明确高考的要求，复习才能有的放矢。

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